2004年10月下旬，在日本犬山市建市50周年庆典上，有两项活动专为襄樊市书法家、文化体育局副局长孙志刚安排：一项是在犬山市文化中心举办的个人书法展览；另一项是庆典当日的现场书法表演。在书法表演中，2000余名日本观众观看了孙志刚现场创作书法作品，纷纷为中国书法之韵味喝彩、叹服。
日本犬山市市长石田芳弘在获得孙志刚赠予的书法作品后激动地向大家说：“观看孙先生写字，是一种艺术享受，可以感觉到音乐的节奏、戏剧的韵味、文化的滋养，孙先生真是一位大家。愿襄樊犬山的友谊永存！”
回到襄樊的孙志刚告诉记者，日本有很多书法爱好者，他们对中国书法家非常崇拜。“书法是我们中国所特有的，包含了悠久的历史和丰富的文化内涵，这一点是其他民族单纯模仿不来的。”孙志刚自豪地说。
孙志刚5岁开始随父习书，初习颜真卿《麻姑仙坛记》、《颜礼勤碑》、柳公权《神策军碑》。之后临习王羲之《兰亭序》、怀素、米芾等人书贴，并广泛涉猎《曹全》《张迁》《史晨前后》等汉隶碑——从刚开始强迫性的一天写不够100个颜体字挨打手心，到逐渐产生兴趣主动习字，再到将自己的喜怒哀乐融入自己的作品，其间自有局外人所不能体会之心路历程。
1974年底，孙志刚入伍到秦皇岛服役，写一手好字的他很快就被抽到连部当文书。这时的孙志刚进入了“真正的书法创作阶段”，他利用出差、休息等各种机会四处拜访名家、结识书友，切磋技艺。几年间，他先后受到了沈鹏、王学仲、周昭怡等全国著名书法家的点拨。
孙志刚写字之余还爱好钓鱼。恰如王羲之观公孙大娘舞剑，湖光山色之间放竿垂钓，实则是孙志刚在书斋之外体味书法的另一种途径。他说：钓鱼、书法都是由一个“静”字中生发悟性，运用何种节奏，抓住何一时机，都是有讲究的，另有张弛、轻重、提按等玄机一言难尽。“浮漂跳动，随清风而起涟漪，一波三折，显振颤之力而呈润泽之状。”孙志刚咂摸钓鱼滋味，字字是在说书法。他的作品《纶垂秋水静，漂动钓者惊》就是在这种体验下诞生的。
熟悉孙志刚的人评价说，孙志刚将其平易近人、谦虚谨慎的做人品格渗入其书，形成了平和、平静、平实的个人书法风格。在日本犬山市建市50周年庆典上，日本书学会会长中村丰先生用24个字评价孙志刚的书法：“功力深厚，拙趣横生，清峻雄健，意韵悠远、平和自然，品位高雅。”孙志刚说，写字和做人是紧密结合的，要认认真真写字，端端正正做人。
孙志刚写字不吃“独食”。1985年孙志刚在秦皇岛某高炮旅一营任教导员之时，利用业余时间创办了一个“神剑书画室”，每到周末，他下到基层，深入排、班，手把手地教战士们习字练书，不但提高了部队的整体文化水平，还与战士们建立了深厚的感情。他诲人不倦、无私奉献的精神受到了部队的通报嘉奖。孙志刚还将自己练习腕力的“绝招”告诉大家。原来，为了运笔有力，孙志刚曾经用铁砣悬腕练了两年书法。
满园春色藏不住。1990年8月、2002年元旦、2004年9月，在各界朋友们的支持下，孙志刚先后三次举办了个人书法展，沈鹏等书法名家获悉纷纷发来贺电及题词。孙志刚多次在全国书法大赛中获奖，有50余幅作品被美国、法国、日本、韩国、新加坡、澳大利亚等国友人和国内知名艺术家、学者、将军收藏。作品和传记收入《中国当代青年书法家辞典》、《中国名人辞典》等，出版有《孙志刚自传楹联书法》专集，《书法报》、《中国书画报》、《艺术》等多家专业媒体曾对孙志刚进行过报道。其书法艺术专题片《书苑墨海折新枝》于2002年底在美国美斯克拉电视网播出。另外，还出版有《提高干部队伍素质纵横谈》等理论专著，在报刊发表理论和文学作品30余万字。
这次犬山之行得到的印象，使孙志刚更加坚信书法是我国的“国宝”，几千年来长盛不衰。如何将书法长久地传播下去？孙志刚认为对中小学生的书法教育十分重要。“抓好中小学生的书法教育，其作用是多方面的，应当引起教育主管部门和学校、家长、学生的高度重视。”“书法艺术具有丰富的审美内涵，能净化人的心灵，陶冶人的情趣，提高学生的审美能力，还能培养学生严谨认真的学习态度和持之以恒、做事专一的精神。也是促进学生右脑发育的需要。”“要加强后代教育，使我国的书法艺术后继有人。”孙志刚说。
原载2005年第3期《湖北文化》
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